Cari Blog Ini
RPP Titik Berat SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan                  : Madrasah Aliyah Negeri Palangka Raya
Mata Pelajaran                        : IPA
Kelas / Semester                     : XI/I
Materi Pokok                          : Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar
Sub Materi                              : Titik Berat
Alokasi Waktu                        : 1 x 15 menit
 

A.         Kompetensi Inti ( KI)
KI.1
Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.
KI.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.       Kompetensi Dasar (KD)
1.1
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa  ingin tahu;  objektif; jujur; teliti cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari  sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.6
Menerapkan konsep torsi, momen inersia,  titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari
4.6
Merencanakan dan melaksanakan percobaan titik berat dan keseimbangan benda tegar

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi
1.      Siswa mampu menunjukkan rasa kagum terhadap ciptaan tuhan YME yang mengatur karakteristik fluida melalui pengamatan di sekitar.
2.      Siswa menunjukan sikap bertanggung jawab dalam melakukan kegiatan praktikum dan diskusi, serta melaporkan tentang titik berat.
3.      Siswa menunjukan sikap kreatif dalam melakukan kegiatan praktikum tentang titik berat.
4.      Siswa menunjukkan sikap terbuka dalam menerima pendapat antar anggota kelompok untuk memecahkan masalah tentang titik berat.
5.      Siswa mampu menyebutkan pengertian titik berat tanpa membuka buku/catatan dengan benar.
6.      Siswa mampu menentukan letak titik berat untuk benda yang teratur maupun tidak teratur melalui perhitungan menggunakan rumus dengan benar.
7.      Siswa mampu menentukan letak titik berat benda yang teratur maupun tidak teratur melalui percobaan dengar benar dan tepat.
8.      Siswa mampu menyebutkan penerapan konsep titik berat dalam kehidupan sehari-hari.
Label: , 0 komentar | |
RUBRIK PENILAIAN HUKUM ARCHIMEDES


1.      Instrumen Penilaian
I.          Intsrumen Penilaian Kompetensi Sikap
Mata Pelajaran        : Fisika
Kelas/semester        : X/I
Topik/sub topik      : Hukum Archimedes
Indikator                   :Siswa menunjukkan perlaku kerja sama, santun, toleran, responsive dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Aspek yang diamati
Terlaksana
Penilaian
Skor total
Ya
Tidak
3
2
1

Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME






Bertanggung jawab






Kreatif






terbuka







RUBRIK PENILAIAN SIKAP
No
Aspek yang diamati
Rubrik
1.
Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME
3
Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME dengan cara menunjukkan rasa syukur dan mengungkapkan kekaguman terhadap kebesaran Tuhan YME
2
Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME dengan cara mengungkapkan kekaguman terhadap kebesaran Tuhan YME tanpa menunjukkan rasa syukur
1
Tidak menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME dan tanpa mengungkapkan rasa syukur
2.
Bertanggung Jawab
3
Mengerjakan kegaiatan yang ada didalam LKS, menjaga alat dan bahan percobaan dengan baik, tidak merusak alat dan bahan
2
Mengerjakan kegaiatan yang ada didalam LKS, namun tidak menjaga alat dan bahan percobaan dengan baik, merusak alat dan bahan
1
Tidak mengerjakan kegaiatan yang ada didalam LKS, tidak menjaga alat dan bahan percobaan, merusak alat dan bahan
3.
Kreatif
3
Mampu memberikan ide, gagasan dalam memecahkan masalah. Mampu merancangkan permasalahan sesuai dengan teori.
2
Mampu memberikan ide, gagasan dalam memecahkan masalah. Namun belum Mampu merancangkan permasalahan sesuai dengan teori.
1
Tidak mampu memberikan ide, gagasan dalam memecahkan masalah. Tidak ampu merancangkan permasalahan sesuai dengan teori.
4.
Terbuka
3
Menghargai pendapat teman, menerima pendapat teman, berpikir secara luas.
2
Menghargai pendapat teman, menerima pendapat teman, namun belum bisa berpikir secara luas.
1
Tidak menghargai pendapat teman, tidak menerima pendapat teman, tidak bisa berpikir secara luas.


Label: , 0 komentar | |
LKS EVALUASI HUKUM ARCHIMEDES


LKS (lembar Kerja Siswa)
Nama                           :
Kelas                           :
Mata Pelajaran            :
Soal Evaluasi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1.      Apa yang dimaksud dengan fluida statis?
2.      Seorang penyelam mampu berada pada kedalaman 40 m di bawah permukaan laut. Jika massa jenis air laut 1,2 g/cm3 dan percepatan gravitasi 10 m/s², maka hitunglah besar tekanan hidrostatis yang dialami penyelam!
3.      Perhatikan gambar di samping! Suatu alat pengangkat mobil (dongkrak hidrolik) terdiri atas 2 tabung yang berhubungan.Kedua tabung yang mempunyai diameter berbeda ini ditutup masing-masing dengan sebuah pengisap. Tabung diisi penuh minyak. Pada tabung besar diletakkan mobil yang hendak diangkat. Ketika pengisap pada tabung kecil diberi gaya, ternyata mobil terangkat ke atas. Jika berat mobil 3 ton, diameter pengisap tabung besar 25 cm dan tabung kecil 5 cm, serta g = 10 m/s2, maka hitunglah gaya yang harus diberikan agar mobil terangkat naik!
4.      Sebuah besi yang volumenya 0,02 m³ tercelup seluruhnya di dalam air. Jika massa jenis air 10³ kg/m³, maka hitunglah gaya ke atas yang dialami besi tersebut!
5.      Apa yang dimaksud dengan tegangan permukaan? Tuliskan persamaannya !
6.      Sebuah pipa kapiler dengan jari-jari 1 mm dimasukkan vertikal ke dalam air yang memiliki massa jenis 1 g/cm3 dan tegangan permukaan 1 N/m. Jika sudut kontak 60º dan percepatan gravitasi g = 10 m/s², maka tentukan besarnya kenaikan permukaan air pada dinding pipa kapiler!
7.      Tulislah contoh penerapan hokum pascal dan hokum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari !

Label: , 0 komentar | |