Cari Blog Ini
RUBRIK PENILAIAN HUKUM ARCHIMEDES


1.      Instrumen Penilaian
I.          Intsrumen Penilaian Kompetensi Sikap
Mata Pelajaran        : Fisika
Kelas/semester        : X/I
Topik/sub topik      : Hukum Archimedes
Indikator                   :Siswa menunjukkan perlaku kerja sama, santun, toleran, responsive dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Aspek yang diamati
Terlaksana
Penilaian
Skor total
Ya
Tidak
3
2
1

Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME






Bertanggung jawab






Kreatif






terbuka







RUBRIK PENILAIAN SIKAP
No
Aspek yang diamati
Rubrik
1.
Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME
3
Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME dengan cara menunjukkan rasa syukur dan mengungkapkan kekaguman terhadap kebesaran Tuhan YME
2
Menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME dengan cara mengungkapkan kekaguman terhadap kebesaran Tuhan YME tanpa menunjukkan rasa syukur
1
Tidak menunjukkan rasa kagum terhadap kebesaran Tuhan YME dan tanpa mengungkapkan rasa syukur
2.
Bertanggung Jawab
3
Mengerjakan kegaiatan yang ada didalam LKS, menjaga alat dan bahan percobaan dengan baik, tidak merusak alat dan bahan
2
Mengerjakan kegaiatan yang ada didalam LKS, namun tidak menjaga alat dan bahan percobaan dengan baik, merusak alat dan bahan
1
Tidak mengerjakan kegaiatan yang ada didalam LKS, tidak menjaga alat dan bahan percobaan, merusak alat dan bahan
3.
Kreatif
3
Mampu memberikan ide, gagasan dalam memecahkan masalah. Mampu merancangkan permasalahan sesuai dengan teori.
2
Mampu memberikan ide, gagasan dalam memecahkan masalah. Namun belum Mampu merancangkan permasalahan sesuai dengan teori.
1
Tidak mampu memberikan ide, gagasan dalam memecahkan masalah. Tidak ampu merancangkan permasalahan sesuai dengan teori.
4.
Terbuka
3
Menghargai pendapat teman, menerima pendapat teman, berpikir secara luas.
2
Menghargai pendapat teman, menerima pendapat teman, namun belum bisa berpikir secara luas.
1
Tidak menghargai pendapat teman, tidak menerima pendapat teman, tidak bisa berpikir secara luas.


Label: , 0 komentar | |
LKS EVALUASI HUKUM ARCHIMEDES


LKS (lembar Kerja Siswa)
Nama                           :
Kelas                           :
Mata Pelajaran            :
Soal Evaluasi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1.      Apa yang dimaksud dengan fluida statis?
2.      Seorang penyelam mampu berada pada kedalaman 40 m di bawah permukaan laut. Jika massa jenis air laut 1,2 g/cm3 dan percepatan gravitasi 10 m/s², maka hitunglah besar tekanan hidrostatis yang dialami penyelam!
3.      Perhatikan gambar di samping! Suatu alat pengangkat mobil (dongkrak hidrolik) terdiri atas 2 tabung yang berhubungan.Kedua tabung yang mempunyai diameter berbeda ini ditutup masing-masing dengan sebuah pengisap. Tabung diisi penuh minyak. Pada tabung besar diletakkan mobil yang hendak diangkat. Ketika pengisap pada tabung kecil diberi gaya, ternyata mobil terangkat ke atas. Jika berat mobil 3 ton, diameter pengisap tabung besar 25 cm dan tabung kecil 5 cm, serta g = 10 m/s2, maka hitunglah gaya yang harus diberikan agar mobil terangkat naik!
4.      Sebuah besi yang volumenya 0,02 m³ tercelup seluruhnya di dalam air. Jika massa jenis air 10³ kg/m³, maka hitunglah gaya ke atas yang dialami besi tersebut!
5.      Apa yang dimaksud dengan tegangan permukaan? Tuliskan persamaannya !
6.      Sebuah pipa kapiler dengan jari-jari 1 mm dimasukkan vertikal ke dalam air yang memiliki massa jenis 1 g/cm3 dan tegangan permukaan 1 N/m. Jika sudut kontak 60º dan percepatan gravitasi g = 10 m/s², maka tentukan besarnya kenaikan permukaan air pada dinding pipa kapiler!
7.      Tulislah contoh penerapan hokum pascal dan hokum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari !

Label: , 0 komentar | |
LKS PRAKTIKUM HUKUM ARCHIMEDES


Lampiran 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KELOMPOK                                     :
NAMA ANGGOTA              :
1.
2.
3.
4.
KELAS                                   :
MATA PELAJARAN            :
PERCOBAAN
HUKUM ARCHIMEDES
A.       Tujuan
Memahami hukum Archimedes melalui percobaan
B.       Dasar Teori
Menurut Archimedes, jika suatu benda dicelupkan ke dalam zat cair maka benda tersebut akan mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut. Dengan demikian, jika berat benda pada saat berada dalam zat cair diukur maka berat tersebut akan lebih kecil dibandingkan dengan pada saat benda tersebut ditimbang di udara.
C.       Alat dan Bahan
1.        Beban 2 buah
2.        Gelas ukur
3.        Neraca pegas
4.        Air
D.    Cara Kerja
1.        Siapkan tiga beban yang massanya 50 g dan 100 g sebuah neraca pegas, gelas ukur, dan air secukupnya.
2.        Masukkan air ke dalam gelas ukur dan catat volumenya (V0).
3.        Timbang beban 1 di udara dengan neraca pegas dan catat beratnya (W1).
4.        Beban 1 yang masih tergantung pada neraca pegas dicelupkan ke dalam gelas ukur sampai terendam seluruhnya. Catat volume air (V1) dan berat beban dalam air (W2). Hitung perbedaan berat beban 1 saat ditimbang di udara dengan saat ditimbang di dalam air serta hitung pula besarnya volume air yang dipindahkan (V1-V0).
5.        Ulangi langkah 3 dan 4 untuk beban 2 dan 3.
6.        Tampilkan data hasil perhitungan dalam satu tabel.
Massa
W1
W2
W1-W2
V0
V1
V1-V0














E.     Tabel Hasil pengamatan

Label: , 2 komentar | |
RPP HUKUM ARCHIMEDES K.13


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan                  : Madrasah Aliyah Negeri Palangka Raya
Mata Pelajaran                        : IPA
Kelas / Semester                      : X/II
Materi Pokok                          : Fluida Statis
Sub Materi                              : Hukum Archimedes
Alokasi Waktu                        : 1 x 15 menit
 

A.         Kompetensi Inti ( KI)
KI.1
Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.
KI.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.       Kompetensi Dasar (KD)
1.1
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa  ingin tahu;  objektif; jujur; teliti cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari  sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.7
Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
4.1
Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
4.7
Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang  memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi
1.      Siswa mampu menunjukkan rasa kagum terhadap ciptaan tuhan YME yang mengatur karakteristik fluida melalui pengamatan di sekitar.
2.      Siswa menunjukan sikap bertanggung jawab dalam melakukan kegiatan praktikum dan diskusi, serta melaporkan tentang hukum Archimedes.
3.      Siswa menunjukan sikap kreatif dalam melakukan kegiatan praktikum tentang hukum Archimedes.
4.      Siswa menunjukkan sikap terbuka dalam menerima pendapat antar anggota kelompok untuk memecahkan masalah tentang hukum Archimedes.
5.      Siswa mampu menyebutkan hukum Archimedes tanpa membuka buku/catatan dengan benar.
6.      Siswa mampu menghitung persamaan yang terdapat dalam hukum Archimedes tanpa bekerja sama dengan benar.
7.      Siswa mampu menyebutkan penerapan hukum Archimedes dalam kehidupan sehar-hari
8.      Siswa mampu menerapkan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari.
Label: , 1 komentar | |